ICH BIN...EIN GEFÜHL!
ICH BIN...EIN GEFÜHL!
„Ich bin…ein Gefühl!“ ist ein multisensorisches Lern-Set zur Emotionsbildung für Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren. Ziel ist es, Kindern einen spielerischen Zugang zu Emotionen zu ermöglichen und sie dabei zu unterstützen, Gefühle wahrzunehmen, zu benennen und zu verstehen. Ein besonderer Fokus liegt auf Inklusion: Das Projekt berücksichtigt gezielt die Bedürfnisse von Kindern mit ADHS und im Autismus-Spektrum durch klare Gestaltung, reduzierte Reize und multisensorische Ansätze.
semester
7
Jahr
2025 - 2026
fach
BA SEMINAR
RECHERCHE
RECHERCHE
Viele Kinder haben Schwierigkeiten, Emotionen zu erkennen, zu benennen und zu regulieren – obwohl diese Fähigkeiten zentral für Empathie, Kommunikation und Selbstbewusstsein sind.
Die Recherche zeigte z.B. dass Kinder mit ADHS von klaren Strukturen, Wiederholungen und reizreduziertem Design profitieren. Kinder im Autismus-Spektrum reagieren sensibel auf visuelle und sensorische Reize. Lernen funktioniert am besten über mehrere Sinne und durch spielerische Elemente. Auf dieser Grundlage entstand ein Lern-Set, das fünf grundlegende Emotionen vermittelt und Kindern hilft, ihre Gefühle besser zu verstehen und zu regulieren.
Zur Vertiefung habe ich Interviews mit einem Kinderpsychotherapeuten und einem Erzieher geführt sowie ein Experiment in einem Kindergarten durchgeführt. Dabei konnten Kinder Farben, Formen, Texturen und Gerüche intuitiv Emotionen zuordnen: Erkenntnisse, die direkt in das Design eingeflossen sind.
Viele Kinder haben Schwierigkeiten, Emotionen zu erkennen, zu benennen und zu regulieren – obwohl diese Fähigkeiten zentral für Empathie, Kommunikation und Selbstbewusstsein sind.
Die Recherche zeigte z.B. dass Kinder mit ADHS von klaren Strukturen, Wiederholungen und reizreduziertem Design profitieren. Kinder im Autismus-Spektrum reagieren sensibel auf visuelle und sensorische Reize. Lernen funktioniert am besten über mehrere Sinne und durch spielerische Elemente. Auf dieser Grundlage entstand ein Lern-Set, das fünf grundlegende Emotionen vermittelt und Kindern hilft, ihre Gefühle besser zu verstehen und zu regulieren.
Zur Vertiefung habe ich Interviews mit einem Kinderpsychotherapeuten und einem Erzieher geführt sowie ein Experiment in einem Kindergarten durchgeführt. Dabei konnten Kinder Farben, Formen, Texturen und Gerüche intuitiv Emotionen zuordnen: Erkenntnisse, die direkt in das Design eingeflossen sind.
RECHERCHE
Viele Kinder haben Schwierigkeiten, Emotionen zu erkennen, zu benennen und zu regulieren – obwohl diese Fähigkeiten zentral für Empathie, Kommunikation und Selbstbewusstsein sind.
Die Recherche zeigte z.B. dass Kinder mit ADHS von klaren Strukturen, Wiederholungen und reizreduziertem Design profitieren. Kinder im Autismus-Spektrum reagieren sensibel auf visuelle und sensorische Reize. Lernen funktioniert am besten über mehrere Sinne und durch spielerische Elemente. Auf dieser Grundlage entstand ein Lern-Set, das fünf grundlegende Emotionen vermittelt und Kindern hilft, ihre Gefühle besser zu verstehen und zu regulieren.
Zur Vertiefung habe ich Interviews mit einem Kinderpsychotherapeuten und einem Erzieher geführt sowie ein Experiment in einem Kindergarten durchgeführt. Dabei konnten Kinder Farben, Formen, Texturen und Gerüche intuitiv Emotionen zuordnen: Erkenntnisse, die direkt in das Design eingeflossen sind.
Design
Design
Für die Umsetzung habe ich mit Tools wie InDesign, Illustrator, Figma, Instagram und After Effects gearbeitet. Das visuelle Konzept verbindet eine klare, ruhige Gestaltung mit einer kindgerechten Farbwelt. Die Farben sind bewusst nicht überreizend, um auch sensiblen Kindern gerecht zu werden.
Die Typografie kombiniert eine warme, spielerische Schrift für Überschriften mit einer gut lesbaren, modernen Sans-Serif für Fließtexte. Ergänzt wird sie durch eine illustrative Schrift, die gezielt in visuellen Elementen eingesetzt wird. Das Layout ist reduziert und strukturiert, mit ausreichend Weißraum, um Orientierung zu schaffen und Reizüberflutung zu vermeiden.
Für die Umsetzung habe ich mit Tools wie InDesign, Illustrator, Figma, Instagram und After Effects gearbeitet. Das visuelle Konzept verbindet eine klare, ruhige Gestaltung mit einer kindgerechten Farbwelt. Die Farben sind bewusst nicht überreizend, um auch sensiblen Kindern gerecht zu werden.
Die Typografie kombiniert eine warme, spielerische Schrift für Überschriften mit einer gut lesbaren, modernen Sans-Serif für Fließtexte. Ergänzt wird sie durch eine illustrative Schrift, die gezielt in visuellen Elementen eingesetzt wird. Das Layout ist reduziert und strukturiert, mit ausreichend Weißraum, um Orientierung zu schaffen und Reizüberflutung zu vermeiden.
Design
Für die Umsetzung habe ich mit Tools wie InDesign, Illustrator, Figma, Instagram und After Effects gearbeitet. Das visuelle Konzept verbindet eine klare, ruhige Gestaltung mit einer kindgerechten Farbwelt. Die Farben sind bewusst nicht überreizend, um auch sensiblen Kindern gerecht zu werden.
Die Typografie kombiniert eine warme, spielerische Schrift für Überschriften mit einer gut lesbaren, modernen Sans-Serif für Fließtexte. Ergänzt wird sie durch eine illustrative Schrift, die gezielt in visuellen Elementen eingesetzt wird. Das Layout ist reduziert und strukturiert, mit ausreichend Weißraum, um Orientierung zu schaffen und Reizüberflutung zu vermeiden.
ENTWICKLUNG
ENTWICKLUNG
Im Zentrum steht ein multisensorischer Ansatz: Emotionen werden nicht nur erklärt, sondern über verschiedene Sinne erfahrbar gemacht. Das Lern-Set verbindet visuelle, haptische und olfaktorische Elemente sowie Audioinhalte über QR-Codes. Spielerische Komponenten wie Texturkissen oder Duftmodule unterstützen die emotionale Wahrnehmung und können gleichzeitig beruhigend wirken.
Ein wichtiger Bestandteil ist der inklusive Gedanke: Es gibt kein „richtig“ oder „falsch“. Kinder können ihre Gefühle individuell ausdrücken, ohne Bewertung. Zusätzlich werden bewusste Pausen integriert, um Überforderung zu vermeiden. Illustrationen zeigen vielfältige Figuren mit kleinen Details wie Brillen oder Hörgeräten, um unterschiedliche Lebensrealitäten sichtbar zu machen.
Im Zentrum steht ein multisensorischer Ansatz: Emotionen werden nicht nur erklärt, sondern über verschiedene Sinne erfahrbar gemacht. Das Lern-Set verbindet visuelle, haptische und olfaktorische Elemente sowie Audioinhalte über QR-Codes. Spielerische Komponenten wie Texturkissen oder Duftmodule unterstützen die emotionale Wahrnehmung und können gleichzeitig beruhigend wirken.
Ein wichtiger Bestandteil ist der inklusive Gedanke: Es gibt kein „richtig“ oder „falsch“. Kinder können ihre Gefühle individuell ausdrücken, ohne Bewertung. Zusätzlich werden bewusste Pausen integriert, um Überforderung zu vermeiden. Illustrationen zeigen vielfältige Figuren mit kleinen Details wie Brillen oder Hörgeräten, um unterschiedliche Lebensrealitäten sichtbar zu machen.
ENTWICKLUNG
Im Zentrum steht ein multisensorischer Ansatz: Emotionen werden nicht nur erklärt, sondern über verschiedene Sinne erfahrbar gemacht. Das Lern-Set verbindet visuelle, haptische und olfaktorische Elemente sowie Audioinhalte über QR-Codes. Spielerische Komponenten wie Texturkissen oder Duftmodule unterstützen die emotionale Wahrnehmung und können gleichzeitig beruhigend wirken.
Ein wichtiger Bestandteil ist der inklusive Gedanke: Es gibt kein „richtig“ oder „falsch“. Kinder können ihre Gefühle individuell ausdrücken, ohne Bewertung. Zusätzlich werden bewusste Pausen integriert, um Überforderung zu vermeiden. Illustrationen zeigen vielfältige Figuren mit kleinen Details wie Brillen oder Hörgeräten, um unterschiedliche Lebensrealitäten sichtbar zu machen.
KONZEPT
KONZEPT
Das Lern-Set besteht aus mehreren aufeinander abgestimmten Elementen: einem illustrierten Buch, einem Kartenset sowie einem sensorischen Spiel mit Texturen und Düften. Ergänzt wird das Projekt durch einen begleitenden Instagram-Account für Eltern und Bezugspersonen. Die Hauptzielgruppe sind Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren, insbesondere auch Kinder mit ADHS oder im Autismus-Spektrum.
Jedes Element verfolgt einen eigenen Ansatz. Das Buch vermittelt Grundlagen und erweitert den emotionalen Wortschatz. Das Kartenset fördert spielerisch das Verstehen und Anwenden von Emotionen. Das Spiel stärkt die intuitive Wahrnehmung über Sinne wie Tasten und Riechen. Materialität und Verarbeitung wurden bewusst gewählt, um eine hochwertige und langlebige Nutzung zu ermöglichen.
Das Lern-Set besteht aus mehreren aufeinander abgestimmten Elementen: einem illustrierten Buch, einem Kartenset sowie einem sensorischen Spiel mit Texturen und Düften. Ergänzt wird das Projekt durch einen begleitenden Instagram-Account für Eltern und Bezugspersonen. Die Hauptzielgruppe sind Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren, insbesondere auch Kinder mit ADHS oder im Autismus-Spektrum.
Jedes Element verfolgt einen eigenen Ansatz. Das Buch vermittelt Grundlagen und erweitert den emotionalen Wortschatz. Das Kartenset fördert spielerisch das Verstehen und Anwenden von Emotionen. Das Spiel stärkt die intuitive Wahrnehmung über Sinne wie Tasten und Riechen. Materialität und Verarbeitung wurden bewusst gewählt, um eine hochwertige und langlebige Nutzung zu ermöglichen.
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Jedes Element verfolgt einen eigenen Ansatz. Das Buch vermittelt Grundlagen und erweitert den emotionalen Wortschatz. Das Kartenset fördert spielerisch das Verstehen und Anwenden von Emotionen. Das Spiel stärkt die intuitive Wahrnehmung über Sinne wie Tasten und Riechen. Materialität und Verarbeitung wurden bewusst gewählt, um eine hochwertige und langlebige Nutzung zu ermöglichen.
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Du möchtest tiefer in den Prozess eintauchen? Hier findest du mehr Einblicke in Recherche, Konzept und Gestaltung.
Zum Projekt auf Incom
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